Zoeken

Bedrijven en instellingen


Het onderwijs leidt jongeren op voor de toekomst. Veel van deze jongeren gaan een praktisch beroep uitoefenen. Ze worden bijvoorbeeld monteur, verpleegkundige, game-ontwikkelaar, kok of arts. Deze vakmensen zijn van grote waarde voor onze samenleving. De maatschappij kan niet zonder hen functioneren. Het is daarom belangrijk dat jongeren al op school praktische vaardigheden ontwikkelen. Ze ontdekken hierdoor waar ze goed in zijn, en waar ze blij van worden.

Tegen deze achtergrond zijn de praktijkgerichte programma’s in de gemengde en theoretische leerweg van het vmbo gestart. Met het praktijkgerichte programma oriënteren vmbo-leerlingen in de gemengde en theoretische leerweg zich op hun toekomst. Zo worden ze goed voorbereid op zowel de keuze voor als de overstap naar het mbo en het havo.

Door bedrijven en instellingen wordt het vaak als waardevol gezien om jongeren al vroeg bij hun vakgebied te betrekken. Het werkt motiverend voor de werknemer en de leerling.

Wat kan ik nu al doen om mij voor te bereiden op de praktijkgerichte programma’s in 2024?

  • Bekijk de video op deze pagina voor inspiratie.
  • Bekijk hieronder de veelgestelde vragen over samenwerken in de regio.
  • Word lid van de nieuwsbrief en maak connectie via LinkedIn.
  • Bekijk de scholenkaart en neem contact op met een pilotschool in de buurt.

Deze website is in ontwikkeling. Regelmatig verschijnt hier meer interessante informatie.

Waarom bedrijven investeren in praktijkgerichte programma's

In een reeks van drie video's laten we zien hoe waardevol het is voor bedrijven om als opdrachtgever op te treden voor leerlingen die een praktijkgericht programma (pgp) volgen.

In de eerste video maken we kennis met leerlingen van het Corderius College in Amersfoort. Zij volgen het pgp Techniek & Innovatief Vakmanschap en zijn aan de slag gegaan met een échte opdracht van bouwbedrijf A. Huurdeman: het ontwerpen van een waterstoftankstation.

Veelgestelde vragen

Wat wordt van scholen verwacht in de samenwerking met regionale partners?

Een belangrijk onderdeel van het praktijkgerichte vak is dat de school samenwerkt met partners in de regio: het bedrijfsleven en het mbo. Minstens één van deze praktijkgerichte opdrachten komt van zulke externe opdrachtgevers. Dit is niet wettelijk verplicht, maar wordt wel sterk geadviseerd om leerlingen de beste leerervaring te bieden.

Wat wordt van bedrijven en instellingen verwacht in de samenwerking met scholen?

Scholen zullen u als bedrijf of instelling benaderen met de vraag of leerling een praktijkgerichte opdracht voor uw organisatie kunnen uitvoeren. Samen met de school kunt u een opdracht verzinnen die leerlingen kunnen uitvoeren. Wellicht heeft u een probleem waar leerlingen een oplossing voor kunnen verzinnen. Het is raadzaam om de examenprogramma’s er eens op na te slaan om te lezen wat verwacht wordt van de leerlingen. Goed om te realiseren is dat de praktijkgerichte opdracht geen stage is.

Voor meer informatie, lees de factsheet voor bedrijven en instellingen en lees over de ervaringen van bedrijven die in de pilot hebben meegedaan aan een praktijkgerichte opdracht.

Hoe betrek ik als school het mbo en bedrijfsleven bij mijn praktijkgerichte vak?

Voor het vormgeven van een praktijkgericht vak is samenwerking met het mbo en het bedrijfsleven van groot belang. Vroeg beginnen met het leggen van contact of het intensiveren van eventuele al bestaande banden is daarbij verstandig. Te denken valt aan het opstarten van samenwerking op het gebied van:

  • levensechte opdrachten (inzet van mbo/bedrijven als opdrachtgever en/of als beoordelaar);
  • het bieden van (onderdelen van) het praktijkgerichte vak op de locatie van het mbo/bedrijf;
  • het geven van (onderdelen van) het praktijkgerichte vak door mbo-docenten/-studenten;

Veel vmbo-scholen hebben een bedrijvennetwerk. Het is raadzaam om u als school daarbij aan te sluiten. Ook mbo’s kennen bedrijvennetwerken waarbij aansluiting gezocht kan worden. Daarnaast kan het zinvol zijn actief te worden in regionale kringen van de Kamer van Koophandel, VNO-NCW, MKB-Nederland en brancheorganisaties. Het is daarbij belangrijk om bedrijven met concrete vragen te benaderen.

Als meerdere scholen in de buurt steeds opnieuw aankloppen bij dezelfde bedrijven, willen deze bedrijven dan nog wel meewerken?

Samenwerken in de regio kan ook inhouden dat vmbo-scholen samenwerken in het benaderen van bedrijven en het verwerven van opdrachten. Afstemming daarover is, zeker waar meerdere scholen in een regio zijn, aan te bevelen. In samenwerking met de bedrijven kunnen duurzame opdrachten bedacht worden die scholen en bedrijven meerdere leerjaren kunnen inzetten.

Heeft de hele klas één opdrachtgever of heeft elke leerling een aparte opdrachtgever en wie beoordeelt een opdracht?

Het antwoord op deze vraag hangt af van de manier waarop de school het praktijkgerichte vak invult. Bedoeling is dat leerlingen onder andere door het praktijkgerichte vak ontdekken waar hun passie en talenten liggen. Dat zal niet voor alle leerlingen gelijk zijn, maar misschien kan elke afzonderlijke leerling door dezelfde opdracht die passie en dat talent wel ontdekken. Dat is aan de school. De verantwoordelijkheid voor de beoordeling van de opdracht ligt bij de school.

Samenwerken in de regio