Scholen en docenten

Vanaf schooljaar 2024-2025 hebben alle scholen de mogelijkheid het praktijkgerichte vak aan te bieden als examenvak. Dit is op vrijwillige basis; een school is dus niet verplicht het vak aan te bieden. In de tl kan het vak aangeboden worden in het vrije deel. In de gl kan het worden aangeboden in het profieldeel, in plaats van de profielmodules horend bij het beroepsgerichte programma. Lees de handleiding en bekijk de factsheets voor docenten, schoolleiders, leerlingen voor meer informatie over het starten van het praktijkgerichte vak op jouw school.

Een school mag verschillende praktijkgerichte vakken aanbieden, maar kan niet zomaar twee of drie examenprogramma’s combineren tot één schoolspecifiek vak waardoor leerlingen niet alle eindtermen van één examenprogramma aangeboden krijgen. Hoe de examenprogramma's uiteindelijk worden vertaald naar een onderwijs- en toetsprogramma is aan de school zelf.

Van de 13 praktijkgerichte vakken mogen de zeven licentievrije vakken op elke school met een tl worden aangeboden. Zes vakken zijn licentiegebonden en mogen enkel worden aangeboden door scholen die voor het gelijknamige profiel een licentie hebben. De docenten die dit licentiegebonden vak geven, moeten bevoegd zijn voor het gelijknamige profielvak in de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg. Dat is ook het uitgangspunt bij de licentievrije vakken, maar omdat niet alle scholen docenten in dienst hebben met een bevoegdheid voor een profielvak, mag dit vak in ieder geval tot schooljaar 2027-2028 ook gegeven worden door een docent die bevoegd is voor de bovenbouw van de gemengde of theoretische leerweg van het vmbo en scholing heeft gevolgd die relevant is voor het geven van een praktijkgericht vak.

Op bijscholingpgp.nl staat het bijscholingsaanbod rond de rol van de docent in een praktijkgericht vak. Lesgeven in het praktijkgericht vak vraagt van docenten dat ze leerlingen op een andere manier begeleiden in steeds een andere rol. Niet alleen tijdens de les, maar ook daarbuiten. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het vertalen van de vraag van een opdrachtgever naar onderwijsopdrachten, het plaatsen van LOB in de lessen en kennis hebben van vakspecifieke kennis en vaardigheden.

SLO werkt aan de conceptexamenprogramma’s binnen de pilot. De meest recente versie staat op deze pagina. In het voorjaar van 2024 zijn de definitieve examenprogramma's beschikbaar.

In de gl kan het praktijkgerichte vak niet een vak zijn dat telt als extra vak voor het doorstroomrecht. Een gl-leerling met een praktijkgericht programma kiest voor het doorstroomrecht naar het havo een extra algemeen vak in het vrije deel.

Dit verschil bestaat omdat tl-leerlingen een avo-vak meer hebben dan gl-leerlingen, wat de aansluiting op de havo bevordert. Een gl-programma met twee grote praktijkgerichte vakken (samen 640 uur) zal de aansluiting op het havo niet bevorderen.

In de gl kan het praktijkgerichte vak niet een vak zijn dat telt als extra vak voor het doorstroomrecht. Een gl-leerling met een praktijkgericht programma kiest voor het doorstroomrecht naar het havo een extra algemeen vak in het vrije deel.

In de tl kan het praktijkgerichte vak een vak zijn dat telt als extra vak voor het doorstroomrecht. Het tl-curriculum met doorstroomrecht bevat dan zes algemene examenvakken én het praktijkgerichte vak. Het is niet mogelijk om doorstroomrecht naar het havo te verkrijgen door naast het praktijkgerichte vak als examenvak in het vrije deel nog een inhoudelijk ander praktijkgericht vak in het vrije deel als zevende vak te volgen en af te sluiten.